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(沪教版)九年级语文下册《周亚夫军细柳》同步操练2

(沪教版)九年级语文下册《周亚夫军细柳》同步操练2

(沪教版)九年级语文下册《周亚夫军细柳》同步操练2资料下载(沪教版)九年级语文下册《周亚夫军细柳》同步操练2《细柳营》一.说话的堆集和运用1.给下列加点字注音彀()先驱()诏()驰驱()按辔()揖()介胄()餐者()嗟()2.给下列形近字注音、组词3.注释下列加点的字(l)上自犒军(2)彀弓弩(3)皇帝先驱至(4)皇帝且至(5)军中闻将军令(6)不闻皇帝之诏(7)居无何(8)于是上乃使使持节诏将军(9)将军约(l0)介胄之士(11)皇帝为动(12)改容式车(l3)令人称谢(l4)曩者:4.翻译下列句子(1)乃以宗正刘礼为将军,军霸上。 (2)已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。 (3)嗟乎,此真将军矣!(4)至于亚夫,可得而犯邪?5.填空(1)课文《细柳营》,节选自《》。

(2)《史记》原名《》或《》,东汉末年才改称今名。 它是我国第一部。

《史记》搜罗十二本纪、、、三十世家、,共篇,五十二万多字。

(3)《史记》作者,字,西汉夏阳人,伟年夜的和。

6.写出与下列成语相关的三国人物(1)望梅止渴()(2)鞠躬尽瘁()(3)白帝托孤()(4)匹马单枪()7.我们学过的古诗词中,有很多诗句写到了“月”,如“明月别枝惊鹊”,请你再写出两个含“月”的诗句。 (1)(2)二.阅读理解(-)文帝之后六年,匈奴年夜入边。 乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。

上自犒军。 至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。 已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。 皇帝先驱至,不得入。 先驱曰:“皇帝且至。

”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻皇帝之诏”。 居无何,上至,又不得入。

于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入犒军。

”亚夫乃传言开壁门。 壁门士吏谓隶属车骑曰:“将军约,军中不得驰驱。

”于是皇帝乃按辔徐行。

至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。 ”皇帝为动,改容式车,令人称谢:“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。

文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。 至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。 1.本文选自《》2.注释下列句中加点的字。

(1)上自犒军(2)皇帝先驱至(3)皇帝且至(4)持兵揖(5)令人称谢3.翻译下列句子。

(1)军中闻将军令,不闻皇帝之诏。 (2)于是上乃使使持节诏将军。

4.课文问题是“细柳营”,为甚么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有甚么益处?5.选文第1段都交接了甚么内容?6.第2段是全文的中心段,默示出了主人公亚夫的甚么性格特点?采取了甚么手法?《细柳营》一.1、2略3.(1)慰问,犒劳(2)拉弓(3)先行的卫队(4)将要(5)驯服(6)皇帝发布的呼吁(7)过了不久(8)使者,使臣(9)约定(10)头盔(11)感动(l2)车前的横木(13)告知(14)适才4.略5.(1)史记·绛侯周勃世家(2)太史公书太史公记纪传体通史十表八书七十列传一百三十(3)司马迁子长历史学家文学家6.(1)曹操(2)诸葛亮(3)刘备(4)关羽7.略二.(-)1.史记·绛侯周勃世家2.(1)慰问,犒劳(2)先行的卫队(3)将要(4)双手抱进施礼(5)告知3.略。

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